Blog Project of โครงการ การออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย: February 2007

บทที่ 3

กระบวนการและวิธีการสร้างสรรค์
โครงการออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ3-6 ปี จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็ก ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ และสารมารถเรียนรู้วิธีต่างๆในการเล่นได้ด้วยตนเอง อีกทั้งเด็กยังได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆนอกเหนือจาก ตำราเรียนอีกด้วย ซึ่งลักษณะการเล่นจะเป็นแบบใช้ความคิดสร้างสรรค์ ใช้จินตนาการในการสร้างปราสาท สร้างบ้านตามความคิดของเด็ก นอกจากนี้ยังใช้ฝึกสติปัญญาด้านการคิด ตามรูปลักษณ์ของชิ้นส่วนเลขาคณิต ในการเลือกชิ้นส่วนให้ตรงตามช่อง ซึ่งได้มีกระบวนการศึกษา วิเคราะห์ และดำเนินโครงการออกแบบอย่างเป็นขั้นตอน

วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาค้นคว้าการออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย
2. เพื่อผลิตต้นแบบเหมือนจริง (Prototype) ของ ของเล่นเพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย

แรงบันดาลใจ
ในปัจจุบันนี้การเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับบุคคลทุกเพศทุกวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัยที่กำลังเจริญเติบโต คือวัยเด็ก ช่วงอายุ3-6ปี ซึ่งนอกจากการที่พ่อและแม่ของเด็กจะฝึกทักษะและมอบความรู้ให้แก่ลูกแล้ว อีกสิ่งหนึ่งที่ช่วยจะทำเด็กๆเข้าใจในเนื้อหาง่ายขึ้น หรือ สามารถนำไปใช้และพัฒนาศักยภาพของตนเองได้เป็นอย่างดีนั้น จะต้องมีสื่อประกอบการเรียนที่ดีและมีคุณภาพ ซึ่งสื่อแต่ละประเภทจะต้องคำนึงถึง วัยของผู้เรียนเป็นสำคัญ “ของเล่น” ก็เป็นสื่อชนิดหนึ่งที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาทักษะทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา เสริมสร้างจินตนาการให้กว้างไกล และยังรวมไปถึงพัฒนาด้านการใช้สมอง (EQ-IQ) ของเด็กในวัยกำลังเจริญเติบโตได้เป็นอย่างมาก ของเล่นจึงเป็นสื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้ที่จะสร้างให้เด็กเกิดทักษะและการพัฒนาในด้านต่างๆได้เป็นอย่างดี
“อุปกรณ์ของเล่น” เป็นสื่อที่มีความสำคัญอีกชนิดหนึ่ง ที่จะส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว โดยเด็กในช่วงอายุระหว่าง 3-6ปี เป็นวัยที่ต้องการพัฒนาทักษะด้านร่างกายและสติปัญญาควบคู่กัน เนื่องจากเป็นวัยเด็ก การควบคุมและการสั่งการของสมองยังต้องการสิ่งแปลกใหม่และความรู้ใหม่ๆที่ไปช่วยในการพัฒนาศักยภาพของเด็ก เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันในวันข้างหน้าได้อย่างเต็มที่ การส่งเสริมเด็กในด้านการพัฒนาสติปัญญา สามารถทำได้หลายรูปแบบ โดยเฉพาะ ของเล่นที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ นอกจากจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะด้านร่างกายให้เกิดความแข็งแรงแล้ว ของเล่นยังช่วยในการสร้างสรรค์จินตนาการและความคิดของเด็กในขณะที่กำลังเล่น นอกจากจะได้ความสนุกสนานแล้ว เด็กๆยังได้รู้จักการทำกิจกรรมร่วมกันกับผู้อื่น ในการออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย ผู้ศึกษาจึงได้ทำการออกแบบของเล่นให้เป็นรูปแบบของการใช้การสังเกต การแยกแยะ การจำและการใช้ความคิดในขณะที่เล่น โดยมีวัตถุประสงค์ที่สำคัญ คือ ต้องการให้เด็กได้ฝึกฝนและพัฒนาการใช้สมอง ในการสังเกต แยกแยะประเภท และใช้ความจำอย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น ซึ่งจะต้องคำนึงถึงการพัฒนาสมองของเด็กเป็นสำคัญอีกทั้งยังควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะทางด้านร่างกายและสังคมด้วย

ขั้นตอนกระบวนการและวิธีการสร้างสรรค์

1. การศึกษาข้อมูลเอกสาร เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง

2. การศึกษาจากตัวอย่างกรณีศึกษา (Case Study)

3. IDEA SKETCH

4. STUDY MODEL

5. CONCEPT SKETCH

6. WORKING DRAWING

7. กระบวนการสร้างงานต้นแบบเหมือนจริง (Prototype)

1. การศึกษาข้อมูลเอกสาร เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง
1.1 แหล่งข้อมูลเอกสารจาก
1.1.1 สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
1.2 แหล่งข้อมูลอื่นๆที่เกี่ยวข้อง
1.2.1 Website ต่างๆที่เกี่ยวข้อง ได้แก่
- http://www.childthai.org/cic/c2185.htm
(downloaded ; 25/12/2006)
- http://www.geocities.com/chainat98/sub005.htm
(downloaded ; 25/12/2006)
- http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~hchatwar/child_grow.htm
(downloaded ; 2/1/2007)
- http://www.aksorn.com/lib/libshow.asp?sid=743&sara=art_01&level=P
(downloaded ; 2/1/2007)
- www.mew6.com/composer/art/design.php
(downloaded ; 5/1/2007)
- http://www.kmitl.ac.th/~krpuchon/education/process/body_process.html
(downloaded ; 5/1/2007)
- http://pioneer.chula.ac.th/~yongyudh/book2/art-synectic.htm
(downloaded ; 5/1/2007)
- http://www.kidsquare.com/show.php?pid=7958
(download ; 29/1/2007)

2. การศึกษาจากตัวอย่างกรณีศึกษา (CASE STUDY)
การออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย มีขั้นตอนการออกแบบโดยการศึกษาผลงานการออกแบบของเล่นเพื่อพัฒนาสมองจากข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำมาวิเคราะห์หาแนวทางในการออกแบบ

ภาพที่1
บล็อกอัจฉริยะหลากสี(http://www.kidsquare.com/show.php?pid=7958 ; download29/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา
พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ
- ทักษะการเรียนด้านคณิตศาสตร์(ด้านรูปร่าง รูปทรง)
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - บล็อกไม้หลากสี รูปทรงเลขาคณิตสีสันสดใสกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ เสริมสร้างจินตนาการอันไร้ขีดจำกัดในการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เด็กๆ จะได้เรียนรู้เรื่องของ รูปร่าง รูปทรง และเรื่องสีสันต่างๆ สามารถนำมาวางต่อกันเป็นรูปร่างตามความคิดสร้างสรรค์นอกจากนั้นแล้วยังสามารถใช้ฝึกในการสร้างเรื่องราวจำลองตามจินตนาการได้อีกด้วย

ภาพที่2
รูปทรงเลขากระโดด (http://www.kidsquare.com/show.php?pid=7958%20;%20download29/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา

พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ

- ทักษะการเรียนด้านคณิตศาสตร์(ด้านรูปร่าง รูปทรง)
- การแยกแยะของประสาทตา
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อให้เด็กเรียนรู้เรื่องของ รูปร่าง รูปทรง และเรื่องสีสันต่างๆ นอกจากนี้ยังได้ฝึกการสังเกตและแยกแยะรูปทรงเพื่อจะใส่ลงไปตามช่องได้ถูกต้อง ฝึกให้เด็กรู้จักคิดแก้ปัญหาเมื่อใส่ชิ้นส่วนไม่ตรงช่อง

ภาพที่3
กล่องเรขาคณิต(http://www.kidsquare.com/show.php?pid=1719 ; download30/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา
พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ
- ทักษะการเรียนด้านคณิตศาสตร์(ด้านรูปร่าง รูปทรง)
- การแยกแยะของประสาทตา
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อให้เด็กเรียนรู้เรื่องของ รูปร่าง รูปทรง และเรื่องสีสันต่างๆ นอกจากนี้ยังได้ฝึกการสังเกตและแยกแยะรูปทรงเพื่อจะใส่ลงไปตามช่องได้ถูกต้อง ฝึกให้เด็กรู้จักคิดแก้ปัญหาเมื่อใส่ชิ้นส่วนไม่ตรงช่อง

ภาพที่4

รถมิสเตอร์สล๊อต ( http://www.kidsquare.com/show.php?pid=1199 ; download30/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา
พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ
- ทักษะการเรียนด้านคณิตศาสตร์(ด้านรูปร่าง รูปทรง)
- การแยกแยะของประสาทตา
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - ช่วยให้เด็กได้ฝึกการควบคุมมือให้สัมพันธ์กับการมองเห็น ฝึกความพร้อมด้าน คณิตศาสตร์ และรูปทรงเลขคณิต ฝึกจินตนาการ สมอง การสมมุติ และการพลิกแพลง พร้อมฝึกการสังเกต การจำ การคิดอย่างมีเหตุผล

ภาพที่5
รถบล็อก (http://www.kidsquare.com/show.php?pid=7958%20;%20download30/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา
พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ
- ทักษะการเรียนด้านคณิตศาสตร์(ด้านรูปร่าง รูปทรง)
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อช่วยให้เด็กได้ใช้ความคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์ ใช้ความสามารถในการสร้างปราสาท เด็กยังเพลิดเพลินไปกับการสร้างปราสาทด้วย อีกทั้งยังช่วยให้เด็กได้ออกกำลังในการลากรถอีกด้วย

ภาพที่6
เช๊ปโอลด์ (http://www.kidsquare.com/show.php?pid=7958%20;%20download30/1/2007)

พัฒนาด้านหลัก - สติปัญญา
พัฒนาส่วนย่อย - กล้ามเนื้อมือ
- การแยกแยะของประสาทตา
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อช่วยให้เด็กได้ใช้ความคิดจากการสังเกต และการแยกแยะถึงรูปทรงเลขาต่างๆ อีกทั้งยังช่วยให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมือในการดึงชิ้นส่วนออกด้วย

3. IDEA SKETCH
ผลงานการออกแบบของเล่น เพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย จะเป็นการฝึกฝนทางด้านความคิด จินตนาการ เพื่อเน้นการฝึกทักษะทางด้าน สติปัญญา จากการที่ได้ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดแล้ว จึงได้ทำการร่างแบบของเล่นออกมาในรูปแบบต่างๆ ดังนี้

แบบ SKETCH ครั้งที่1
ภาพที่7

ลักษณะ - เป็นรถลากไม้บล็อก ที่มีลักษณะคล้ายหนู โดยเจาะช่องรูปทรงเลขาคณิตต่างๆ ไว้ทุกๆด้าน ซึ่งภายในรถลาก จะมีบล็อกชิ้นเล็กๆรูปทรงเลขาคณิตอยู่จำนวนหนึ่งด้วย
วิธีการเล่น - นำชิ้นบล็อกรูปทรงต่างๆมาสร้างเป็นปราสาทตามจินตนาการของแต่ละคน และยังสามารถนำชิ้นบล็อก รูปทรงเลขาคณิตต่างๆ มาใส่ช่องรอบๆรถให้ถูกต้องได้ด้วย
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อช่วยให้เด็กได้ใช้ความคิดจากการสังเกต และการแยกแยะถึงรูปทรงเลขาต่างๆ อีกทั้งยังช่วยให้เด็กได้ใช้จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างปราสาทด้วย

แบบ SKETCH ครั้งที่2

ภาพที่8

แบบ SKETCH ครั้งที่2
ภาพที่9

ลักษณะ - เป็นรถลากไม้บล็อก ซึ่งมีหัวรถเป็นรูปหมี โดยเจาะรูช่องรูปทรงเลขาคณิตต่างๆ ไว้ทุกๆด้าน อีกทั้งฝาด้านบนยังสามารถเลื่อนออกได้ ซึ่งภายในรถลาก จะมีบล็อกชิ้นเล็กๆรูปทรงเลขาคณิตอยู่จำนวนหนึ่งเพื่อใช้ในการสร้างปราสาทด้วย
วิธีการเล่น - นำชิ้นบล็อกรูปทรงต่างๆมาสร้างเป็นปราสาทตามจินตนาการของแต่ ละคน และยังสามารถนำชิ้นบล็อก รูปทรงเลขาคณิตต่างๆ มาใส่ช่องรอบๆรถให้ถูกต้องได้ด้วย
วัตถุประสงค์ด้านการใช้งาน - เพื่อช่วยให้เด็กได้ใช้ความคิดจากการสังเกต และการแยกแยะถึงรูปทรงเลขาต่างๆ อีกทั้งยังช่วยให้เด็กได้ใช้จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างปราสาทด้วย

4. STUDY MODEL
หลังจากที่ทำการพัฒนาแบบ SKETCH จนได้รูปแบบที่ต้องการแล้ว จึงเริ่มทำการผลิต MODELขึ้นตามแบบที่ได้เลือกไว้ โดยนำ COMPUTER GRAPHIC เข้ามาช่วยในการทำ MODEL ครั้งนี้ เพื่อหาข้อบกพร่องและปัญหาที่เกิดขึ้น ซึ่งจะนำไปแก้ไขและปรับปรุงต่อไป

ภาพ ที่ 10
TOPVIEW

ภาพที่11
FRONT VIEW

ภาพที่12
BACK VIEW

ภาพที่13
SIDE VIEW

ภาพที่14 ภาพที่15

ภาพที่16 ภาพที่17

ภาพที่18 ภาพที่19

ภาพที่20
MODEL ที่สำเร็จจาก COMPUTER GRAPHIC

รายละเอียดของผลงาน / ลักษณะของผลงาน
วัสดุ / ใช้ไม้โมก(ไม้อัด)ในการทำ MODEL เพราะง่ายต่อการหารซื้อ อีกทั้งยังมีราคาไม่แพงจนเกินไป น้ำหนักเบา และมีความคงทน
ลักษณะของรถบล็อก / เป็นรถลากสำเร็จรูป มีหัวรถเป็นรูปหมี มีเชือกดึงด้านหน้า ฝาด้านบนสามารถเลื่อน เปิด-ปิด ได้ มีช่องเป็นรูปทรงเลขาคณิต เพื่อให้เด็กได้ใส่ชิ้นบล็อกได้
สีของรถบล็อก / เป็นสีที่ใช้ทำของเล่นโดยเฉพาะ เพื่อไม่ให้เกิดความระคายเคืองต่อเด็กและยังไม่เป็นอันตรายด้วย
สีของตัวบล็อกทรงเลขาคณิต / เป็นสีที่ใช้ทำของเล่นโดยเฉพาะ เพื่อไม่ให้เกิดความระคายเคืองต่อเด็กและยังไม่เป็นอันตรายด้วย
รูปแบบการเล่น / นำชิ้นบล็อกรูปทรงต่างๆมาสร้างเป็นปราสาทตามจินตนาการของแต่ ละคน และยังสามารถนำชิ้นบล็อก รูปทรงเลขาคณิตต่างๆ มาใส่ช่องรอบๆรถให้ถูกต้องได้ด้วย

5. CONCEPT SKETCH
หลังจากที่ได้ทำ MODEL ผลงานจาก COMPUTER GRAPHIC แล้ว พบว่ามีจุดที่ต้องปรับปรุงและเพิ่มเติมรูปแบบผลงานบางประการ จึงได้ทำการปรับปรับปรุงและตกแต่งเพิ่มเติมรูปแบบตามรูปลักษณ์ ตามวัตถุประสงค์ในการนำไปใช้งานจริง โดยจะทำให้สมบูรณ์ที่สุด เพื่อที่จะสามารถนำไปวิเคราะห์รายละเอียดในการปรับปรุงในขั้นต่อไป

การวิเคราะห์รายละเอียดของ MODEL ในส่วนที่ต้องปรับปรุงและเพิ่มเติม

รายละเอียดของผลงาน / การปรับปรุง - เหตุผล
วัสดุ / ต้องทำให้ไม้ทนต่อน้ำไม่เปื่อยง่าย - บางครั้งเด็กจะนำชิ้นบล็อกเข้าปาก หรือนำไปแช่ในน้ำ จึงก่อให้เกิดการชำรุดเสียหายได้
ลักษณะของรถบล็อก / ต้องลบความคมของไม้ในส่วนของ มุมต่างๆออก รวมทั้งข้อต่อของส่วนหัวกับกระบะต้องแข็งแรงไม่หลุดออกง่าย -เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายต่อเด็ก หากเด็กโดนกระแทก หรือปาใส่กัน
-เนื่องจากเด็กยังอยู่ในวัยที่อยากรู้อยากสัมผัส การทำข้อต่อไม่แข็งแรงพอก็จะนำมาซึ่งความเสียหายได้
ขนาดของรถบล็อกและชิ้นบล็อก / จะต้องไม่ใหญ่หรือเล็กเกินไป ควรจะกำหนดขนาดมาด้วย
-เพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อเด็กในการเล่น ถ้าหากใหญ่เกินไป หรือเล็กเกินไป
-เพื่อจะได้ง่ายในการผลิต และจะได้ทราบถึงขนาดงานที่แท้จริง

6. WORKING DRAWING
เมื่อได้ทำการวิเคราะห์แก้ไขปรับปรุงผลงานจาก MODEL แล้ว จึงนำมาทำต้นแบบเหมือนจริง (PROTOTYPE) โดยการเขียนแบบจาก COMPUTER GRAPHIC เพื่อนำไปใช้ในการผลิต ดังนี้

ภาพที่21
ด้าน*ด้าน*หนา = 7*7*7Cm

20 ชิ้น

ภาพที่22
กว้าง*ยาว*หนา = 7*10*7Cm

18 ชิ้น

ภาพที่23
กว้าง*ยาว*หนา = 4*10*4Cm

12 ชิ้น

ภาพที่24
ฐาน*สูง*หนา = 7*10*7Cm

10 ชิ้น

ภาพที่25
ฐาน*สูง*หนา = 4*10*4Cm

8 ชิ้น

ภาพที่26

กว้าง*สูง*ฐาน=6*6*7Cm

6 ชิ้น

ภาพที่27
กว้าง*สูง*ฐาน(ซ้าย=ขวา*สูง) =10*10*7 (2=2*6)Cm

6 ชิ้น

ภาพที่28
TOP VIEW

ภาพที่29
FRONT VIEW

ภาพที่30
BACK VIEW

ภาพที่31
SIDE VIEW

ภาพที่32 แบบที่ปรับปรุงแล้วฉบับสมบูรณ์

7. กระบวนการสร้างสรรค์งาน
ในการออกแบบของเล่นเพื่อพัฒนาสมอง สำหรับเด็กปฐมวัย นั้น มีขั้นตอนในการผลิตต้นแบบเหมือนจริง(PROTOTYPE) ดังนี้
7.1 ขั้นเตรียม
7.1.1 วัสดุอุปกรณ์
- ไม้ MSD วัสดุหลักในการสร้างสรรค์งาน
- เลื่อยไฟฟ้า ใช้ในการเลื่อยไม้
- บุ้ง ใช้ในการลบ ขัดไม้ ให้ผิวเรียบและไม่เกิดเสี้ยน
- นอต ยาว 2 นิ้ว ใช้ในการเชื่อมกับชิ้นไม้เพื่อไม่ให้หลุด
- สว่านไฟฟ้า ใช้ในการเจาะนำก่อนใส่ นอต
- สี สเปรย์ ใช้ตกแต่งสีสันให้สวยงาม
- ล้อลากหมุนได้รอบทิศ
- เคลียเคลือบเงา ใช้เพิ่มความมันวาวให้แก่ชิ้นงาน
- เชือก ใช้ในการลากรถ
- ดินสอ ไม้บรรทัด ใช้ในการเขียนแบบ
- กาวลาเท็กซ์ ใช้ประกอบชิ้นบล็อกเข้าด้วยกัน
7.2 วิธีการทำ
7.2.1 ส่วนของกระบะรถบล็อก
- เขียนแบบชิ้นส่วนแต่ละชิ้นของกระบะ
- เลื่อยไม้ตามแบบที่กำหนดไว้ รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาด 30*15*40
- นำชิ้นบล็อกที่ได้แต่ละรูปมาทาบลงบนแผ่นไม้แบบด้านข้างทั้ง 2 ด้านและแผ่นด้านบนอีก 1 ด้าน
- ใช้สว่านเจาะรูที่มุมทั้ง 4 ด้าน ของไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่เตรียมไว้
- ใช้เลื่อย ฉลุตามรูปทรงเลขาคณิตที่ร่างไว้ให้เป็นช่อง โดยให้มีขนาดใหญ่กว่าชิ้นบล็อกรูปทรงเลขาคณิต ประมาณ 1 เซนติเมตร
- นำแผ่นไม้แต่ละชิ้นมาประกอบกันให้เป็นกล่องสี่เหลี่ยม ขนาด
โดยใช้นอตมาเชื่อมใส่รูที่เจาะไว้ ขันให้แน่น
- ด้านล่างนำล้อที่เตรียมไว้มาต่อเข้ากับแผ่นไม้ โดยใช้สว่านเจาะรูนำ ร่องแล้วนำนอตไขให้แน่น
- พ่นสีสเปรย์ลงบนแผ่นไม้ตามแบบร่าง

7.2.2 ส่วนของหัวรถรูปหมี
- ร่างแบบรูปวงกลมลงบนแผ่นไม้ ขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 30Cm 3ชิ้น ส่วนปากหมีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 18 Cm 1ชิ้น หูหมี ขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง 8 Cm 2ชิ้น
- เลื่อยไม้ตามแบบที่ร่างไว้ แล้วนำบุ้งมาขัดโดยรอบเพื่อช่วยให้ผิวไม้ เรียบขึ้น
- อัดกาวลงแผ่นไม้ทั้ง3 แผ่นของส่วนหัวแล้วประกบกันให้แน่น
- นำชิ้นส่วนต่างๆที่ได้มาประกอบเข้าด้วยกันโดยใช้ นอตเป็นตัวเชื่อมจากการใช้สว่านเจาะรูนำร่อง
- นำหัวรูปหมีที่เตรียมไว้ประกอบเข้ากับกล่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยใช้ สว่านเจาะรูนำร่องแล้วไขนอตเข้าให้แน่น
- พ่นสีสเปรย์ ลงบนแผ่นไม้รูปวงกลมตามต้องการ

7.2.3 ส่วนของชิ้นบล็อก
- ร่างแบบรูปทรงเลขาคณิตตามจำนวนที่ต้องการ
- นำเลื่อยมาเลื่อยตามรูปทรงเลขาคณิตที่ร่างไว้ ทั้งหมด 50 ชิ้น ดังนี้
สี่เหลี่ยมจัตุรัส 12 ชิ้น
สี่เหลี่ยมผืนผ้า (หนา) 10 ชิ้น
สี่เหลี่ยมผืนผ้า (บาง) 8 ชิ้น
สามเหลี่ยมหน้าจั่ว 8 ชิ้น
สามเหลี่ยมจัตุรัส 6 ชิ้น
ครึ่งวงกลม 3 ชิ้น
ประตู 3ชิ้น
- นำชิ้นส่วนบล็อกที่ได้ทากาวแล้วประกบเข้าด้วยกัน
- ใช้บุ้งหรือกระดาษทราย เบอร์3-4 ขัดผิวให้เรียบ
- พ่นสเปรย์สีต่างๆลงบนไม้รูปทรงเลขาคณิตที่เตรียมไว้

ภาพวัสดุอุปกรณ์และกระบวนการสร้างสรรค์งานอย่างละเอียด